يقومُ منهجُ التَّقيِيم في برنامجِ اللُّغةِ الإنجليزيَّةِ على فكرةِ ملاحظةِ نقاطِ القوَّةِ والضَّعفِ لدى الطُّلابِ من بدايةِ البرنامج، حيثُ يتمُّ تصنيفُ الطُّلابِ حسبَ مستوياتهِم إلى ثلاثِ مجموعاتٍ، تلتحقُ كلُّ مجموعةٍ بأحدِ المستوياتِ الثَّلاثةِ في البرنامجِ التَّأسيسيّ. بعد ذلك يُستخدمُ أسلوبَا التَّقييمِ المستمر، والامتحاناتِ النِّهائيَّة؛ ليتحقِّقَ تقدُّمُ الطَّالب في دراستِه (لمزيد من التفاصيل انظر: الجدول الآتي).

التَّقييمُ المستمرُّ:

يتمثَّلُ التَّقييمُ المستمرُّ في الامتحاناتِ القصيرةِ الَّتي تُعطى الطَّالبَ بين فترةٍ وأخرى، كنهايةِ الوحدةِ الدِّراسيَّة مثلًا، وتتمثَّلُ كذلك في امتحاناتِ منتصفِ الفصل. والهدفُ من التَّقييمِ المستمرِّ متابعةُ نقاطِ الضَّعف ومعاينتُها وتطويرُها، حيثُ يقومُ كلٌّ من: مدرِّسِ المساقِ، ومشرفِ المجموعة، ومنسقِ المستوى بتحديدِ نقاطِ القوَّةِ والضَّعفِ لدى الطَّالبِ، واقتراحِ الحلولِ الَّتي يمكنُه أن يتَّبعَها لتحسينِ مستواه، والتَّأكدِ من مستوى الطُّلابِ هل تحسَّن فعلًا.

الامتحاناتُ النِّهائيَّة:

في نهايةِ كلِّ فصلٍ دراسيٍّ تعقدُ امتحاناتٌ نهائيَّةٌ في جميع مساقاتِ برنامج اللُّغةِ؛ مثل: القراءةِ، والاستماع، والتَّحدُّث، والكتابةِ، والقواعد. وتضافُ درجاتُ الطَّالبِ في التَّقييمِ المستمرِّ إلى درجتِه في الامتحانِ النِّهائي لاستخراجِ الدَّرجةِ النِّهائيَّةِ الَّتي تحدِّدُ نجاحَ الطالب أو رسوبَه في ذلك المستوى.

وتعتبرُ (70%) درجةَ النَّجاحِ في جميعِ المساقاتِ المطروحةِ في جميع المستوياتِ الرئيسة والمستويات التعزيزية للبرنامجِ التَّأسيسي. حيثُ إنَّ على الطَّالبِ الحصولَ على (70%) أو أعلى بصفتِه معدلًا تراكميًّا للمستوى (مجموع التَّقييمِ المستمرّ + اختبار منتصف الفصل + الامتحان النِّهائي للمستوى)؛ لكي يعتبرَ ناحجًا، ويحقَّ له الانتقالُ إلى المستوى الَّذي يليه.